Lições 3 e 4, de 20 de Setembro de 2007

Sumário:
Descoberta dos tipos de inteligência.
Apresentação do blogue da turma.Resolução do teste de diagnóstico de competências.
Critérios de avaliação.
Início ao estudo dos "Contrastes na qualidade de vida": formação dos grupos e início dos trabalhos.

TPC:
Terminar o trabalho de grupo.

Resumo da Aula:
Para responder à questão "Sou inteligente à minha maneira... eu sou..." respondemos a um teste e fizémos a autocorrecção. Posteriormente foi entregue uma fotocópia para que cada aluno possa fezer a análise dos métodos de estudo para cada tipo de inteligência.

A professora recolheu as capas dos Dicionário de Geografia para fazer a pré-selecção para o concurso!

A professora referiu os critérios de avaliação (70% para os conhecimentos e 30% para as atitudes) e recordou a forma de preenchimento da grelha de observação diária.

Os alunos resolveram o teste de diagnóstico de competências. Alguns fizeram batota e quiseram consultar o mapa mundo!!!

A professora apresentou o nosso BLOG e explicou como podemos aceder ao mesmo e ajudar a construí-lo.
O recado para os pais deverá vir assinado... Todos os encarregados de educação são bem vindos ao nosso BLOG!

Vimos um Power Point sobre os contrastes na qualidade de vida...

Dividimos a turma por grupos e foram distribuídas as tarefas.
O trabalho deve ser apresentado na próxima aula (10 a 12 minutos para cada grupo).

Grupo 1: Sofia nº 18, Joana C nº 6, Marlon nº 12 e Sara Mo nº 16
Alimentação: pp. 20 e 21 + ex. 1, 2, 3, 4 + Ficha 23

Grupo 2: Jessica nº5, Mª João nº 8, Marina S. nº 9 e Soraia nº 19
Saúde: pp.22 e 23 + ex. 1 e 2 + Ficha 24

Grupo 3: Sara M nº 17, Marina M nº 10, Ana C nº 2 e Catarina nº 3
Educação: pp.24 e 25 + ex. 1, 2, 3, 4 + Ficha 25

Grupo 4: Rute nº 15, Tânia nº 21 e Stephanie nº 20
Conforto: pp. 26, 27, 28 29 e ex. + Ficha 26

Grupo 5: Alexandra nº 1, Joana F nº 7 e Marisa nº 11
Bem-estar: pp. 30, 31, 32, 33 e ex. + Ficha 27

Grupo 6: Hernâni nº 4, Rogério nº 14 e Renato nº 13
…Portugal: pp. 34, 35 + estudos de caso + Ficha 28